Dans la Classe

Dans la Classe
français

jueves, 28 de mayo de 2020

VIVE L'ÉCOLE!!!

Bonjour les élèves!


Me imagino que ya sabréis que nuestros vecinos los franceses ya han vuelto al colegio.
Os propongo que veáis este vídeo donde se entrevista a alumnos de diferentes edades para conocer  su opinión sobre la vuelta al cole.Tenéis que verlo un par de veces para poder entenderlo bien.
 El siguiente enlace os lleva a una larga noticia que habla sobre la vuelta al cole de los alumnos franceses. Vosotros solo tenéis que ver el vídeo que os muestro aquí (es el cuarto vídeo de todos los que aparecen en la noticia). Después tenéis que hacer un cuestionario sobre lo que habéis visto. Vamos a ver cuántas cosas sois capaces de comprender.

Pincha aquí para buscar la noticia




Pincha aquí para hacer el cuestionario

Aquí podéis leer la entrevista completa. Es la transcripción de lo que dicen en el vídeo

Ce qu'ils dissent?

ALIX 3 ans et demi:
Je peux pas retourné à l'école, j'ai mal au pied.

LYLOU 9ans:
Je sais qu' Enmanuel Macron va reprendre l'école.
Je suis vraiment très contente.
C'est juste que j'ai un peu de stress. Ça fait longtemps pour moi, mais sinon je suis trop contente. 
Je vais retrouver mes amis.

NEO 5ans: 
- Neo, le 11 mai tu va pouvoir retourner à l'école et aller voir ta maitresse, est-ce que tu est content?
- Non
- Non, Tu ne veux pas aller à l'école?

GABRIEL 9ans:
 je trouve ça enervant. J'avais bien travailler avec papa et maman, mais je ne veux pas travailler tout court tout seul.
J'ai peur d'attraper le virus, parce que quand on retournera à l'école on peut avoir le virus parce que c'est trop tôt. Ça se propage encore.

GABRIEL 7 ans:
 Mercredi, c'est mon jour préferé parce qu'il y a plain d'activités manuelles, sinon on va au stade, parfois.

LÉA 10 ans;
Non , je ne suis contente de reprendre l'école. Parce que j'ai envie de rester à la maison (tengo ganas de quedarme en casa). Faire la grasse matiné (de levantarme tarde) le matin et avoir de bonnes notes.

NATHAN 11ans:
Je suis content parce que je revois mes amis.
Mais d'un aautre coté, non. Parce que après il nous reste plus beaucoup de temps d'école. Donc ça va nous servir à rienonne va rien à apprendre.

ARTHUR 4 ans et demi:
-Est-ce que tu est content de toutner à l'école? Pourquoi tu est content?
-Parce que l'école est trop bien . Tu va revoir tes copins et la maitresse.

ELENA 7ans:
- Tu sais que le président va auvrir les ecoles le 11 mai?
-C'est trop cool! (guay)
C'est vrai?
Oui, parce que mon aniversaire c'est le 13 mai.

LOUISON 5ans:
Et pourquoi Enmanuel Macron, il a dit qu'il y a bientôt plus de coronavirus?
Je ne sais pas 
Il a dit que peut- être, que ça allait peut-être de moins en moins.
Alors on va retourné à l'école.

LOU 2ans et EVA 6 ans:
Je vais vous annoncer quelque chose que j'appris hier soir.Vous allez retourner à l'école et à la crêche (guardería) le 11mai,
Vous êtes contentes?
- Oui, trop contentes.

ARTHUR
Il me manquent (echo de menos) plus de choses, les mathématiques et quelques exercices, mais c'est quand meme bien à la maison.

PHARELL 3ans et JADEN 5 ans et demi
-Vous allez reprenfre l'école le 11mai?
-Oui

Clémence 4ans 
Tu aimes bien aller à l'école?
Oui j'aime bien aller à l'école.
C'est trop genial.
Il y a de copins et copines. On se melange un peu (nos mezclamos un poco). Il ya plain de jeux.

SARAH 7 ans:
Tu sais que Macron a dit que l'école reprenait le 11 mai?
-Ah ouii
_ Vive l'école!!!

miércoles, 27 de mayo de 2020

La reproducción sexual de las plantas


Salut les enfants!



Acabamos el repaso de la unidad con la reproducción sexual de las plantas. Vuestros dibujos ilustran esta entrada.

Las plantas con flores, las llamadas fanerógamas, pueden reproducirse tanto de forma sexual como de forma asexual gracias a las flores, pero en la mayoría de casos suelen usar la reproducción sexual. Para conocer los procesos reproductivos de esta clase de plantas, debemos hablar sobre las diferentes fases por las que pasan, hasta conseguir crear un nuevo ser.

Estas fases son las siguientes:
  • Producción de polen: Los granos de polen son las células sexuales masculinas de este tipo de plantas, las cuales se crean en las anteras, la zona más alta de los estambres.
  • Polinización: Es el proceso por el cual los granos de polen se transportan hasta el pistilo de otra flor. La polinización puede ser de dos tipos, dependiendo de si la realiza el viento o un insecto. La polinización por viento es el proceso por el cual el viento toma el polen que sobra y lo lleva a otra flor, suelen realizarlo flores pequeñas. La polinización por insectos es aquella donde los insectos se alimentan del polen de las flores, pero se quedan algunos restos que son transportados a otras flores, este tipo de polinización sucede en flores más bellas.
  • Fecundación: Los granos de polen, o células sexuales masculinas, son transportadas hasta el pistilo de otra flor, que es la parte femenina de la flor. Es en el pistilo donde se fecunda el óvulo de la planta.
  • Formación del fruto: Tras la fecundación, la planta sufre una serie de cambios. El óvulo se transforma en una semilla, en cuyo interior está el embrión, y el ovario se transforma en un fruto.
  • Germinación: La semilla y el fruto evolucionan, la semilla cae al suelo y allí puede llegar a crear una nueva planta, si las condiciones son los suficientemente buenas.



















  • martes, 26 de mayo de 2020

    Le matériel scolaire

    Bonjour les éleves!


    Qu'est -ce qu'il y a dans ta trousse?
    Tu me prêtes un crayon s'il te plaît?







    Pour faire les fiches clique sur


    Et n'oublie pas de chanter un peu

    "Avec un crayon on est plus fort que avec un fusil qu'avec un canon"


    lunes, 25 de mayo de 2020

    LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS

    Salut les enfants!

    Ça va?


    Empieza otra semana de primavera y ya queda menos para acabar el curso. Muchos me habéis enviado unos dibujos preciosos de las plantas que han crecido en Albacete y alrededores durante esta primavera. 






    Vamos a repasar cómo hacen la fotosíntesis y cómo respiran.


    Para completar el esquema sobre la nutrición pincha aquí
    Copia y completa  este dibujo en tu cuaderno de ciencias.






    .

    viernes, 22 de mayo de 2020

    L'art dans la nature

    Bonjour les enfants!


    Todos estábamos deseando salir. A algunos os he visto por el barrio tomando un helado, patinando, con la bici, y me ha dado mucha alegría. 
    Te propongo que, cuando salgas este fin de semana a dar un paseo, te fijes en los árboles, en las plantas de los jardines, en las florecillas que crecen en los descampados, en los matojos que brotan en los caminos. Elige una de esas plantas, la que más te haya llamado la atención, puedes hacer una foto con el móvil o llevártela a casa (siempre que se pueda coger). Después, dibújala con todo tipo de detalles. Puedes dividir la hoja en dos para poner al lado la foto. Escribe la fecha y el lugar donde la has encontrado. Te dejo algunos ejemplos.





    Un peu de musique




    La vie, c'est comme un jardin

    Au début, un petit rien
    Que l'on sème quand il fait beau
    Et qui germe bien au chaud
    La vie, c'est comme un jardin

    Une graine qui a besoin
    De soleil, de terre et d'eau
    Ce qu'il faut
    La vie, c'est comme un jardin

    Faut la prendre à pleines mains
    Qu'il y ait des bas et des hauts
    Quelle que soit la météo
    La vie, c'est comme un jardin

    Toujours bien en prendre soin
    C'est la nature en cadeau
    Et c'est beau
    Il y a des jours on a plutôt la main verte

    D'autres fois comme un pois chiche dans la tête
    Soit on traîne et on ne marche qu'à la carrotte
    Soit on veut gagner la à course à l'êchalotte
    Certain pense que l'oseille c'est le paradis

    Y en a d'autres qui se retrouvent sans un radis
    Mais même si on doit tout recommencer à zéro
    C'est pas la fin



    Blanca


    Bon week- end!


    miércoles, 20 de mayo de 2020

    LES VERBES AVOIR ET ÊTRE


    Salut les enfants!
    Ça va?




    LE VERBE ÊTRE (ser o estar)
    Il sert à :

    - décrire une caractéristique physique : Elle est belle.

    - à indiquer sa profession : Je suis professeur de français.

    - sa nationalité : Tu es anglais.

    - se situer dans l'espace pour indiquer la ville où on est : Je suis à Berlin.

    - ou pour indiquer la ville d'origine : Je suis de Madrid.

    1. Escucha la conjugación del verbo être y luego asocia.
    2. Clique  ici pour pratiquer


    LE VERBE AVOIR (tener)

    Le verbe avoir s'emploie aussi dans des expressions qui permettent d'exprimer des sensations :

    _ avoir chaud : Tu as chaud.. (tienes calor)
    _ avoir froid : Elle a froid. (tiene frio)
    _ avoir faim : On a faim.( tenemos hambre)
    _ avoir mal (à / au / aux) : Nous avons mal à la tête . (Nos duele la cabeza)
    _ avoir soif : Vous avez soif. (tenéis sed)
    _ avoir sommeil  : Ils ont sommeil. (tienen sueño)
    _ avoir peur (de / du / d' / des) : Elles ont peur de l'eau / des chiens.( tienen miedo al agua, a los perros)

    1.  Escucha la conjugación del verbo Avoir (tener/haber) y luego asocia. 
    2. Clique  ici pour pratiquer





    martes, 19 de mayo de 2020

    Las plantas

    Salut les gars!



    Las propiedades secretas
    de las plantas
    Hoy nos vamos a dedicar a replantar mandrágoras. Veamos, ¿quién me puede decir qué propiedades tiene la mandrágora?
    Sin que nadie se sorprendiera, Hermione fue la primera en alzar la mano.
    –La mandrágora, o mandrágula, es un reconstituyente muy eficaz –dijo Hermione […]–. Se utiliza para volver a su estado original a la gente
    que ha sido transformada o encantada.
    –Excelente, diez puntos para Gryffindor –dijo la profesora Sprout. […]

    J. K. Rowling: Harry Potter y la cámara secreta.

    Editorial Salamandra




    Pincha en la imagen del roble para realizar las tareas


    Roble rojo








    Les matières scolaires

    Bonjour les enfants!


    Parece que poco a poco vamos volviendo a la normalidad. Qué suerte poder salir a la calle e ir reencontrándonos con nuestros seres queridos, aunque sea, todavía ,sin abrazos.
     No olvides que el virus sigue ahí.
     Il faut:
    Rester calme
    Se laver les mains
    Tousser dans le coude

    Escucha este vídeo  en francés de Quebec (Canadá) y averigua de donde viene el nombre de Covid 19




    Quelle est la matière que tu aimes  et  que tu n'aimes pas?

    Choisi la matière que tu adore, que tu aimes, que tu n'aimes pas et que tu déteste et écris  quelques phrases. Ce n'est pas nécessaire de donner les raisons. (no es necesario dar las razones) 

    Utilise les structures suivantes: 

    - J'adore... 
    - J'aime... 
    - Je n'aime pas... 
    - Je déteste... 







    lunes, 18 de mayo de 2020

    Les 5 regnes des êtres vivants

    Bonjour les enfants ! 

    Un peu de musique et de beaux paysages pour commencer la semaine. "le lion est mort ce soir"



    Esta semana nos vamos a la Unidad 1.¿ Recuerdas los 5 reinos de la naturaleza? Aquí os dejo varios ejemplos de mapa mental para repasar. Utiliza tu cuaderno y haz tu propio esquema.











    viernes, 15 de mayo de 2020

    ¿Qué ves desde tu ventana?


    Salut!






    Estoy segura que durante estos dos meses de confinamiento has mirado muchas veces por la ventana. Hoy te propongo que dibujes ese trocito de ciudad, o de jardín que se ve desde tu ventana. Coloca una hoja en vertical coge tu lápiz y a ver que sale.





    Aquí os dejo algunas de vuestras creaciones.


    Alejandro Lujan
    Rodrigo
    Rosalba

    Silvia

    Iván
    Celia
    David

    María

    jueves, 14 de mayo de 2020

    Le petit pianiste

    Escuchar un poco de francés cada día te vendrá bien. No te preocupes si no entiendes todo, además esta historia está subtitulada,  óyela un par de veces y disfrútala.

     Allez, Ecoutez et regardez cet histoire . Ne paniquez pas!


    miércoles, 13 de mayo de 2020

    Ciéntificas. Recordando la visita a la Universidad.

    Salut les enfants!

    ¿Recordáis que en febrero estuvimos en la universidad de Albacete viendo una obra de teatro: "Científicas: presente, pasado y futuro "?.


    Pinchando en la foto podrás descargarte el cómic  que es una adaptación de la obra de teatro . Es muy interesante, te invito a leerlo, seguro que te gustará recordar las biografías de Hipatia de Alejandría, Marie Curie, Rosalind Franklin, Hedy Lamarr y Ada Lovelace las científicas de las que habla. 

    Para descarga el cómic pincha sobre la foto

    Ahora puedes responder a las preguntas que cinco científicas del presente tienen para ti en este vídeo: 





    Hablando de científicas. Sigo publicando los trabajos que me vais mandando. Marie Curie ha sido la más popular entre vosotros.

               Marie Curie por Jesús Garrrido


    Ayer se celebró el Día Internacional de la Enfermería con el objetivo de rendir un merecido homenaje a todos los enfermeros y enfermeras, que realizan  una extraordinaria  labor para toda la humanidad.
    ¡Qué profesión tan importante en estos días!


    ¿Sabes quien fue Florence Nightingale? Escríbeme en el Papas o en mi correo y cuéntamelo.


    Os dejo esta simpática canción a propósito de este dichoso virus más pequeño que una pulga.




    Este otro vídeo para aprenderos la letra y cantar a pleno pulmón.















    martes, 12 de mayo de 2020

    Les activités quotidiennes




    Bonjour les eleves!

    Aquí tenéis el vocabulario esencial para crear vuestra propia rutina diaria.

    • je me léveme levanto
    • Je me lave: me lavo
    • Je prends la doucheme ducho
    • Je m’habille: me visto
    • Je me coiffe: me peino
    • Je prends mon petit déjeuner: desayuno
    • Je me brosse les dents: me lavo los dientes
    • Je vais à l’école: voy al colegio
    • Je travaille: trabajo
    • Je mange: como
    • Je me repose: descanso
    • Je fais mes devoirs: hago mis deberes
    • Je goûte: meriendo
    • je joue: juego
    • Je fais du sport: hago deporte
    • je regarde la téle: veo la tele
    • Je dîne: ceno
    • Je me couche: me acuesto
    Écoute et réponds aux questions de la vidéo. Allez-y!





    Pour écouter cliquez ici la routine de la famille Légrand.

    Ahora te toca a ti. Crea tu propia "routine confinée". Puedes hacerlo en forma de cómic , de redacción o en una linea de tiempo de la mañana a la noche. No olvides los horarios de paseo  en la fase 0
    Par exemple: Le  soir je me promène avec ma famille de cinq heures à six heures.